Comprendre ses perceptions face au changement
› Distinguer les différentes représentations du changement
› Appréhender le stress inhérent à tout changement
› Éviter les idées fausses sur le changement
› Identifier les facteurs de résistance au changement
› Comprendre la nécessité de changer pour tout individu

S Connaître les étapes du changement pour mieux s’y adapter
› Reconnaître les étapes et mécanismes du changement
› Comprendre les impacts du changement sur les personnes
› Établir les coûts et les bénéfices du changement pour soi
› Transformer le changement en facteur de progrès
› Préciser les conséquences de son inadaptation au changement

S Intégrer ses propres résistances au changement et les dépasser
› Connaître les différentes phases de résistance au changement
› Accepter les vertus de la prise de recul face au changement
› Autovalider ses choix et accroître son espace de libre arbitre
› Intégrer la force des représentations et des croyances pour mieux les dépasser
› Déjouer ses craintes pour se dégager de ses freins face au changement
› Sortir du mode de pensée binaire pour privilégier une pensée positive
› S’appuyer sur ses motivations profondes pour se construire des objectifs de changement

S Mobiliser ses ressources pour changer
› Préciser ce qui peut faciliter le changement
› Définir ses objectifs avec méthode pour se projeter dans le changement
› Mobiliser ses talents pour mettre ses ressources au service de sa réussite
› Devenir disciple de soi pour se permettre le meilleur
› Déterminer les actions à entreprendre et établir un plan d’action

Cadrer la situation et définir son objectif d’influence
› Clarifier les notions d’influence et de manipulation
› Définir l’objectif : influencer et/ou faire bouger
› Distinguer les situations individuelles ou collectives

S Influencer en situation interpersonnelle
S Travailler son message
› Pratiquer les modèles rhétoriques de persuasion
› Adapter son message à l’interlocuteur

S Faire bouger l’interlocuteur
› Mener un entretien d’actioning
› Reconnaître rapidement les limites de l’influence
› Analyser les stratégies efficaces

S Mettre en place une stratégie des alliés pour faire bouger un groupe
S Repérer alliés, opposants et passifs
› Objectiver la relation par une analyse synergie/ antagonisme
› Distinguer alliés, opposants et passifs
› Quadriller le terrain
› Faire basculer les passifs

S Organiser ses alliés et faire face aux opposants
› S’appuyer sur le premier cercle et construire des alliances
› Gérer les opposants

S Accroître son aisance relationnelle
› Connaître les bases de la communication verbale et non verbale
› Entrer en contact pour identifier son interlocuteur
› Détecter les situations difficiles et s’y adapter

Mettre en oeuvre les conditions de succès du management à distance
S Anticiper et optimiser le management à distance
› Identifier les équipes à distance : télétravail, équipes éloignées, organisation en réseaux…
› Connaître les effets de l’éloignement
› Comprendre les raisons et les conséquences

S Les enjeux stratégiques du management à distance
› Discerner et déterminer les besoins et attentes de tous les acteurs
› Créer un lien avec ses collaborateurs malgré la distance
› Anticiper les conséquences si les besoins des collaborateurs ne sont pas satisfaits

S Les modes de fonctionnement du management efficace
› Développer ses compétences et son écoute
› Apprécier les différents contextes environnementaux : structurels, économiques, sociaux, culturels…
› Définir les missions de ses collaborateurs pour accroître leur autonomie
› Motiver ses collaborateurs en définissant des objectifs valorisants
› Identifier les résistances et gérer les conflits

S’organiser et communiquer efficacement pour piloter une équipe à distance
S L’organisation
› Imaginer des collaborateurs « relais »
› Définir et privilégier les méthodes à mettre en place : entretien d’évaluation, gestion des conflits, négociation…
› Perfectionner la maîtrise de l’informatisation pour accroître l’efficacité du travail
› Optimiser la gestion du temps et les priorités

S La communication
› Maîtriser les principes et les modes de communication
› Utiliser à bon escient les potentiels des nouvelles technologies de communication : messagerie, intranet, visioconférence
› Adapter les interventions

S La gestion de l’information
› Définir la fréquence des contacts et du reporting
› Suivre et contrôler le reporting

Comprendre les particularités et les bénéfices du management collaboratif
› Prendre conscience des limites du management traditionnel et des bénéfices de la collaboration
› Éviter les pièges du management collaboratif : compromis, lenteur décisionnelle, émancipation de l’autorité
› Gérer les freins à l’instauration d’un management collaboratif : lutte de pouvoir, revendication
› Adopter les huit principes du management collaboratif

S Instaurer un climat et un fonctionnement propices au management collaboratif
› Mobiliser son équipe autour d’un sens commun et des valeurs partagées
› Valoriser et piloter les comportements collaboratifs : implication, disponibilité, partage d’informations
› Clarifier les droits et les devoirs de la collaboration : liberté d’expression, respect des autres
› Négocier un « contrat « de collaboration qui soit responsabilisant : décision, initiative, récompense

S Adopter une posture de manager collaboratif
› Se montrer rassurant et instaurer la confiance : authenticité, proximité, ouverture, reconnaissance
› Favoriser la coopération : soutien, solidarité, cocréativité, complémentarité
› Rendre chacun responsable de ses choix : engagement, coresponsabilité, flexibilité
› Renforcer la convivialité : ambiance, célébration, équilibre, conditions de travail

S Inciter au changement par une dynamique collaborative
› Créer des espaces et des temps de libre expression : réunions, événements, réseaux sociaux…
› Encourager et reconnaître les initiatives : amélioration de l’existant et innovations
› Impliquer chacun dans la résolution des problèmes : les siens et ceux des autres
› Inciter au partage d’informations, aux échanges et à la concertation

Aborder sereinement la prise de nouvelles fonctions
S Mener l’analyse de son futur poste
› Identifier les conditions d’exercice, les enjeux stratégiques, les responsabilités…
› Apprécier le nouvel environnement et ses spécificités

S Cerner les difficultés majeures inhérentes à l’accession à une fonction d’encadrement
› Concilier expertise et management
› Définir son environnement professionnel
› Identifier les résistances au changement
› Mettre en place de nouvelles règles et procédures
› Adapter son style de management aux équipes en place
› Redéfinir des objectifs et des tableaux de bord

Réussir son insertion à la tête d’une équipe
S Analyser la situation
› Identifier ses ressources internes/externes
› Repérer les rapports de force en présence

S Construire rapidement son identité managériale
› Définir les règles du jeu du fonctionnement de l’équipe
› Développer et asseoir sa légitimité en tant que manager

S Réussir malgré des difficultés inhérentes à la composition de l’équipe
› Prendre la responsabilité d’une équipe débutante : établir son leadership
› Trouver les solutions pour encourager l’initiative
› Prendre en charge une équipe expérimentée : les erreurs à ne pas commettre
› Tirer parti de l’expérience acquise et la reconnaître
› Identifier les précautions à prendre dans le cas d’un management de collaborateurs plus âgés
› Encadrer d’anciens collègues : les conditions indispensables à l’exercice de l’autorité

S Gérer la relation avec son propre manager
› Identifier les attentes implicites
› Clarifier les règles du jeu
› Exploiter le reporting

Venez vivre une formation unique et qui est bien plus que ça...!
Il s’agit de réussir une performance stimulant la motivation au travail.
Le plaisir est le support de la motivation.
Comment relever le défi ?
Par la créativité, l’écriture, la mise en scène, la lumière, la création d’une pièce
de théâtre en une journée avec représentation publique
Mais encore ?!
En dire plus serait contraire à l’objectif de cette formation.

S Introduction : Le management des équipes
› Présentation du séminaire
› Exercice des « post-it »

S Éthique et historique du management.
S Échanges, réflexions, définition, exemples...
› Échanges entre les participants sur les difficultés rencontrées à l’intérieur de l’équipe
› Différences entre un groupe et une équipe
› Pistes de réflexions: comment faire pour travailler en cohésion ?
› Définitions de la notion d’équipe cohérente.
› Exemples de cohésion d’équipe (dans l’entreprise, le sport, etc.)
› Remue-méninges. Analyse du contenu

S Les équipes professionnelles - Les neuf activités ou fonctions clés
› Présentation des fonctions clés
› Réflexion, approfondissement (par binômes)

S L’évaluation de l’équipe
› Présentation d’un outil d’évaluation
› À partir d’une grille d’évaluation fondée sur les “ types de travail ”, repérage des points forts et des points faibles de votre équipe
› Exercice filmé

S Lecture, analyse et auto-analyse approfondie des comportements
S La règle des trois “ P “
S Les préférences de travail à travers quatre questions clés concernant :
› Les relations interpersonnelles
› Le recueil et l’utilisation de l’information
› La prise de décision
› L’organisation de soi et des autres

S Questionnaire sur les préférences de travail (index TMS) - Dépouillement
S Présentation de la roue des rôles préférentiels et des rôles clés dans l’équipe
S Coordination interne et coordination externe
S Aspects essentiels du travail d’un manager coordinateur
› Repérage des aspects essentiels du travail ... (en sous-groupes)
› Application des principes dans la pratique.
› Auto-évaluation des performances de coordinateur

S La cohésion d’équipe optimisée par la fixation d’objectifs réalistes
› Exercice
› Analyse des comportements et des résultats, auto-analyse

S Méthodes et objectifs : Repérage des difficultés rencontrées
S La parole et le geste : Le «langage» du corps
› Exercice individuel : la maîtrise du geste pour favoriser et développer l’écoute de l’auditoire

S Le rythme pensée - parole
› Exercice de synchronisation : Réflexion/ action, concentration - expression. Donner son poids au mot
› Exercice de latéralité : Favoriser la prise en considération de l’ensemble de l’auditoire

S Silence - regard - voix
› Exercice de concentration permettant à l’orateur d’intégrer l’espace, le volume de la salle
› Exercice de synchronisation à partir de groupes de mots. Influence du regard
› Exercices de diction

S Position physique
› Exercice de synchronisation du geste, du silence, de la parole. Cet exercice (à trois) développe en outre, l’esprit de synthèse et la créativité
› Exercice de gestion de l’information. Cet exercice (à deux) développe la capacité à supporter d’être interrompu sans perdre le fil de la pensée et du discours
› Exercice d’expression publique individuelle : exercice pour ne plus être victime de «trou de mémoire»

S Le contrôle émotionnel
› Exercice destiné à développer la capacité à supporter d’être « agressé » pendant un discours, sans être « déstabilisé ». Cet exercice se révèle aussi être très utile pour mieux négocier

S La stratégie
› Exercice destiné à favoriser la souplesse d’adaptation

S Communication efficace
› Exercice de répétition générale (révision des enseignements dispensés)